بحث بطری ها در آزمایش علوم کلاس چهارم

بحث بطری ها در آزمایش فصل ۵ علوم ابتدایی پایه چهارم

این یکی از آزمایشات بحث برانگیز علوم چهارم از زمان چاپ بوده است//هدف اصلی این فعالیت این هست که بچه ها بدانند عایق های گرما می توانند مانع عبور گرما شوند و نباید بحث رسانا ونارسانا بودن مواد در این فعالیت زیاد پررنگ شود/نتیجه ی این آزمایش تو کلاس های مختلف متفاوت خواهد بود / چون این این آزمایش از عوامل مختلفی می تواند تاثیربپذیرد/مثلا جنس پارچه بسته به این که پشمی ونخی وپنبه ای وکتان و پلاستیک و...باشد وچگونگی پیچیدن و یا مچاله کردن دخیل هست //مقدار دورپیچی کردن با روزنامه یا شیوه ی مچاله کردن آن و مقدار هوایی که بین لایه ها قرار می گیرد دخیل هستند//اگه درب بریده شده بطری بزرگ خوب چسبانده نشود یا در محیطی با دمای پایین وبالای متفاوت قرار گیرد وهوای داخل بطری بدون پوشش ساکن نباشد وبراثر گرما و سرمای محیط جریان همرفت ایجاد شود وانتقال گرما به این طریق صورت بگیرد درآزمایش دخیل خواهد بود//در خود کتاب راهنمای معلم جدید علوم پیچیدن پارچه به دور کوزه آب جهت نگه داری سردتر آب به عنوان عایق اشاره کرده وگفته هدف این هست که بچه ها بدانند کارعایق ها چه هست///با توجه به این که به دنبال این فعالیت گفته چیزی که شما ساخته اید شبیه فلاسک های چای عمل می کنه ونه دقیقا مثل آن//این جا این سوال ایجاد می شود که فلاسک های چای چه ویژگی خاصی دارند//باز درکتاب راهنمای معلم نوشته که منظور فلاسک های چای خلا هست خلا یعنی جایی که هیچ چیز در آن از جمله هوا و جاذبه و... نباشد و انتقال گرما توی خلا به حالت رسانایی نداریم زیرا رسانایی یعنی انتقال ملکول به ملکول و ذره به ذره بر اثرتماس که در گازها کم تر از جامدات ومایعات هست و تو خلا هیچ کدام نداریم وتو خلا انتقال گرما با تابش یا امواج و انتقال جسم فقط داریم//اما همه ی فلاسک های چای بین دوجداره شان خلا نیست فلاسک هایی هست که دوجداره هستند شیشه شان باز می شود وپیچی هستند بین دو جداره ی آن ها هواست وجداره بیرونی یا پلاستیک هست که که نارسانای گرماست یا فلزی اسفنجی هست که حباب هوا بین ذراتش هست وبین دو جداره پرازگازی خاص یا هواست و فلاسک های تک جداره هم با فلز اسفنجی پر از حبا ب هواهم البته داریم ///در آزمایش بطری ها بطری بدون پوشش شبیه فلاسک های چایی هست که بین دو جداره ی آن ها هواست و هوا هم نارسانا ترین ماده ی طبیعی هست///حالا به هردلیل ممکن هست جواب روزنامه یا پارچه هم بیاید معلم با استفاده ازهنرمعلمی خود با توجه به چالش هایی که بنده سطرهای بالا عرض کردم می تواند این موضوع توجیه کند و تاکید کند هدف این هست که باید از عایق استفاده کنیم تا مانع عبور گرما شویم و بنده طبیعی می دانم که تو کلاس های مختلف جواب های متفاوت به دست بیاید

🌼🍃჻

🌸🦋﷽꧁꯭꯭꯭꯭꯭꯭꯭꯭꯭꯭🌺

🍃჻ 🌼

آموزش اعداد با شعر

۱ گل سرخ تو گلدون

رو میزِ توی ایوون

یک گل داریم یک گلدون

۱ پسر مهربون

۲ چشم دو گوش دوتا پا

دو تا دندون زیبا

دو دست بالای بالا

دعا برای بابا

۳ گربه نازنازی

دارن میرن به بازی

۳ کاموا و سه گربه

سه سیب سرخ گنده

۴ تا پرنده بودن

بی آب و دونه بودن

یه بچه آبشون داد

دونه ی نابشون داد

۵ تا قایق روی آب

۵ تا بچه روی تاب

بازی و شادی تا کی

دیگه رسید وقت خواب

ادبیات فارسی

#_نکات_فارسی

#ترکیب ها دونوع میباشند

❇️1) ترکیب وصفی ( اسم + صفت )

❇️2) ترکیب اضافی ( اسم + اسم یا اسم یاضميرمنفصل) ضمیرمنفصل:من،تو،او،ما،شما،ایشان

🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

عزیزان قبل از این که بچه ها مستقیم ترکیب اضافی یا وصفی را بدانند اول باید اسم و صفت را تشخیص دهند

✳️اسم:کلمه ای که برای نامیدن انسان،حیوان و اشیا بکار برده میشود

✳️صفت:ویژگی یک چیز و نشان میدهد

یکی از مهمترین نشانه های تشخیص صفت استفاده از پسوند های ( تر یا ترین ) به آخر کلمه است

🔴نکته:زمانی که دو اسم کنار هم یا اسم و صفت کنار هم قرار بگیرد. و وسط آنها کسره قرار بگیرد یک ترکیب را میسازند

برای تشخیص ترکیب وصفی از اضافی راههايي وجود دارد که در اینجا به چند روش اشاره میکنیم که خیلی مهم هستند.

❇️1) به آخر ترکیب تر یا ترین اضافه میکنیم اگر معنی دهد وصفی در غیر این صورت اضافی

مثال:کتاب خوب + تر یا ترین

کتاب خوب تر یا خوب ترین کتاب پس ترکیب وصفی است

دست پدر + تر یا ترین معنی نمیدهد پس ترکیب اضافی

❇️2) به اول ترکیب ( این ) و وسط ترکیب ویرگول و آخر ترکیب است اضافه میکنیم اگر معنی دهد وصفی در غیر این صورت اضافی

مثال:کوه بلند : این کوه،بلند است ترکیب وصفی

❇️3) وسط ترکیب ( خیلی یا بسیار ) اضافه میکنیم در صورت معنی وصفی ودرغیر این صورت اضافی

مثال: مداد علی : مداد خیلی علی،چون معنی نمیدهد اضافی است.

❇️4)در بین موصوف و صفت می توانیم حرف" ی" بیاوریم . مانند: درخت زیبا که می توان گفت: درختی زیبا. در بین مضاف و مضاف الیه نمی توانیم" ی "بیاوریم .مانند :" دفتر امین " ؛ در اینجا نمی توان گفت: "دفتری امین."

❇️5)در بین مضاف و مضاف الیه می توان « این » و آن » اضافه کرد مانند : "برگ درخت" :"برگ این درخت" یا "مدیر آن مدرسه. " اما در بین صفت و موصوف نمی توانیم صفت اشاره « این » و « آن » اضافه کنیم .

مانند :" درخت زیبا "که نمی توانیم بگوییم:" درخت این زیبا یا درخت آن زیبا "

✳️اضافه ی تشبیهی :

تشبیهی است که در آن " مشبه " و "مشبه به"

به هم اضافه شده باشند و در این صورت ادات تشبیه و وجه شبه ، محذوف است . به این گونه تشبیه در علم بیان ، تشبیه بلیغ می گویند .☆☆

اضافه ی تشبیهی، یک ترکیب اضافی( مضاف + نقش نمای اضافه + مضاف الیه ) است که در آن رابطه ی شباهت و همانندی وجود دارد.

مثال :

قد سرو : قد مانند سرو ، بلند است.

لعل لب : لب مانند لعل ، سرخ است .

هست " طومار دل " من به درازای ابد

برنوشته ز سرش تا سوی پایان : " تو مرو "

مولانا

طومار دل : اسم + نقش نمای اضافه + اسم

بنابراين ترکیب اضافی داریم.

دل : مشبه

طومار : مشبه به

دل طومار است ، بنابراین اضافه ی تشبیهی داریم.

"درخت دوستی" بنشان که کام دل به بار آرد

"نهال دشمنی" برکن که رنج بی شمار آرد

حافظ

درخت دوستی : ترکیب اضافی

دوستی : مشبه ، درخت : مشبه به

درخت دوستی : اضافه ی تشبیهی

نهال دشمنی : ترکیب اضافی

دشمنی : مشبه ، نهال : مشبه به

نهال دشمنی : اضافه ی تشبیهی

✳️صفت ها عبارتند از :

🔴1.تمام رنگ ها: سبز، آبی، نیلی ...

درختان سبز :ترکیب وصفی

🔴2. تمام اعداد براساس پسوندomوomen:چهارم ششم.دوازدهم...

کلاس ششم ترکیب وصفی...

اعداد پیش از اسم :ترکیب وصفی مانند صد گیاه. یک دسته ....

🔴3.تمام مشاغل: رفتگر،بنا، نجار.....

مردهیزم شکن :وصفی

🔴4. تمام جنس ها:چوبی، فلزی ،شیشه ای،پلاستیکی، سفالی، کاغذی..

مداد چوبی ،کوزه ی سفالی :تر کیب وصفی.

🔴نکته ی مهم :اسم +ی=صفت

مانند بهار+ی =بهاری ..صفت

باد بهاری...وصفی

صفت+ی=اسم

خوب +ی=خوبی:اسم

جوان +ی=جوانی :اسم

چراخوبی وجوانی اسم میشن

زیرا می توانیم جمع ببندیم

خوبی ها جوانی ها

دوران جوانی: ترکیب اضافی.

صفت به تنهایی معنا نمیدهد

نکته : به ترکیبی که اسم با صفت خود می سازد ، ترکیب وصفی می گویند

🔴نکته بسیار مهم :

در زبان فارسی موصوف چه مفرد باشد چه جمع ، صفت آن همیشه به صورت مفرد می آید .

تکالیف خلاقیتی

📝تکالیف خلاقیتی:

معلم با طراحی این نوع تکالیف، دانش‌آموزان را وادار می‌کند تا با نوآوری کاری را عملی بسازند یا اثر کاملاً جدیدی از خود ارائه دهند. در درس «هنر» و «بنویسیم» این نوع تکالیف جایگاه خاصی دارند.

📚منبع: کتاب اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس درس، دکتر حسنی، ۱۲۰ تا ۱۲۱

--------•••••🌿•••••---------

پایه1⃣

دانش‌آموزان با استفاده از جوراب در کلاس هنر عروسک بسازند و سپس با تغییر صدای خود، در کلاس فارسی از روی متن درس بخوانند.

پایه2⃣

دانش‌آموزان کلمات جدید درس فارسی را به نقاشی تبدیل کنند و برای آن یک داستان بسازند.

پایه3⃣

دانش‌آموزان با استفاده از دانه‌های غیرخوراکی، روشی برای نمایش جدول ضرب عدد ۳، بسازند.

پایه4⃣

دانش‌آموزان با استفاده از طلق‌های رنگی شابلون‌های کوچک بسازند و با ترکیب اثر چاپ شابلون‌های مختلف نقاشی بسازند.

پایه5⃣

دانش‌آموزان فرض کنند که یک ماشین زمان دارند و می‌توانند با آن به گذشته سفر کنند، اتفاقاتی که در این سفر برای آن‌ها رخ می‌دهد را به صورت یک داستان خنده‌دار بنویسند.

پایه6⃣

دانش‌آموز تصور کند که به یک برنامه تلویزیونی که مخاطب آن همه مردم جهان هستند، دعوت شده است. آنچه به مردم را می‌گوید را در قالب یک کلیپ سخنرانی به کلاس ارائه کند.

رفتار فاطمی

▪️درس زندگی

▫️خانه‌اش کوچک بود، اما پررونق و برکت. گاهی که همسرش در منزل نبود، خانه زهرا(سلام الله علیها) می‌شد محفل نشست‌ها و مرکز گفتمان دین و زندگی.

▫️با جمعی از زنان مدینه به گفت‌وگو می‌نشست. می‌آمدند تا از دختر پیامبر(صلی الله علیه و آله) خرد و دانش زندگی بیاموزند. بعد از پرسش‌ها و پاسخ‌های فراوان، همه سراپا گوش شدند. فاطمه(سلام الله علیها) به آن‌ها درسی داد که عمری در خانه در حق همسرش ادا کرده بود؛ «بهترین شما کسی است که در رفتار با مردم نرم خوتر و مهربان‌تر باشد و ارزشمندترین شما کسی است که با همسر خود مهربان و بخشنده باشد».

📗علی قهرمانی، فاطمه علی است، انتشارات کتاب جمکران، ص 79.

#فاطمیه

#حضرت_زهرا سلام الله علیها

#سبک_زندگی

❤❤❤❤❤

👨‍👩‍👧‍👦 @Zendegi_Et

حسرت

نمونه‌ای از حسرت خوردن

آیت الله جاودان گفت: داستانی نقل شده که می‌گویند اسکندر به وادی ظلمات رسید و به یارانش گفت در این صحرا می‌روید از این سنگ ریزه‌های زیر پایتان جمع کنید؛ و رفتند و صحرا را گذراندند و هر کس هم حرف گوش کن بود هر چه توانسته بود زیاد جمع کرده بود و برخی هم که حرف گوش کن نبودند فقط عبور کرده بودند و چیزی جمع نکرده بود.

وی ادامه داد: بعد از آن صحرا دیده بودند که همه سنگ ریزه‌ها الماس بوده است و کسی که جمع نکرده بود حسرت می‌خورد و کسی هم که کم جمع کرده بود او نیز حسرت می‌خورد که چرا کم جمع کرده ام. این یک نمونه داستان درباره حسرت است.

اشراف در دنیا _ اشراف در قیامت چه کسانی هستند؟

⭐️ اشراف در قیامت ⭐️

✨️در روایات ائمه اطهار علیهم السلام می فرمایند: مال و فرزندان زینت حیات دنیایند و نمازشب زینت آخرت.

در دنیا هرکس از نعمت مال و فرزندان برخوردار باشد، او را در نزد مردم زینت می بخشد.

✨️آخرت هم برای خود زینت و شکوهی دارد که با نمازشب بدست می آید. لذا شیخ عارفین، آیت الله العظمی آقا سید علی قاضی ره می فرمودند:

🔸️در دنیا به صاحبان خانه دو هزار متری و ریاست و... می‌گویند اشراف.

اما در قیامت کسانی اشراف می‌گویند که در دنیا اهل نمازشب بودند.

🌟کانال معرفتی و اخلاقی نمازشب

🆔️ @nafeleshab

بهترین دوست انسان

🌸خداوند #سریع_الرضاست...

زود می بخشد و زود آشتی می‌کند. به کسی غیر خودش نگو... در میان شب دو رکعت نماز بخوان و از خدا عذرخواهی کن، توبه کن، تمام گناهانت را نابود می کند، بلکه گناهان را تبدیل به حسنه می کند. خدای به این مهربانی را سزاوار رفاقت است.

خدا دوست خوبی است.

آیت الله ناصری ره

🌟کانال معرفتی و اخلاقی #نمازشب 🌙

https://eitaa.com/joinchat/2684223698Cd1fbca249e

داستان آسمان از شیخ حسین انصاریان

🌸🍃﷽🍃🌸
💠 نماز شب

🔹شیخ حسین انصاریان می‌فرمودند:

🔘 زمانی که من در حوزه علمیه قم مشغول تحصیل بودم بعضی از روزها علامه طباطبایی را می‌دیدم که به درس یا به حرم مطهر مشرف می شوند.

🔘 روزی از روزها دیدم که شخصی در کنار پیاده رو به ایشان رسید و از معظم له سوالاتی می کند. کنجکاو شدم و من هم ایستادم و به سوال و جواب های این مرد از علامه گوش کردم.

🔘 یکی از سوالات آن شخص این بود که آقا می‌شود بفرمایید از چه راهی به این مقام و مرتبه رسیده اید تا ما هم اگر بتوانیم و توفیق داشته باشیم از شما درس گرفته و آن مسیرها را طی کنیم.

🔘 علامه طباطبایی بدون در نظر گرفتن وضعیت و موقعیت و شخصیت و جا و محل، بسیار آرام و بی آلایش در همان کنار خیابان و در کنار پیاده رو به ایشان رو کردند و فرمودند:

🦋 راه های زیادی بوده و هست ولی از میان این راه ها آنچه برایم بسیار قابل اهمیت است و بیشتر به آن ها اهتمام می ورزم و افتخار می کنم و مطمئنم از همه بهتر و برایم مشهود و مفهوم است دو راه است:

یکی #نماز_شب با اخلاص و مداوم و دیگری
#گریه_بر_حضرت_امام_حسین علیه السلام

📚داستان آسمان، ص ۱۵۴
خاطراتی از آیةاللّه حاج شیخ حسین انصاریان

🌟کانال معرفتی و اخلاقی #نمازشب 🌙
https://eitaa.com/joinchat/2684223698Cd1fbca249e

اساس همه ی خیرات از نظر آیت‌الله ناصری

اساس همه خیرات🌱

آیت الله ناصری:

#نماز_شب، بیماری های جسمی و روحی و حتی بنبست‌ها و گرفتاری ها را از انسان دور می کند و اساس همه خیرات است. هنگامی که از بعضی بزرگان برای رفع بیماری ها و بن بست ها راه چاره می طلبیده‌ اند، می گفتند: «شما این تعهد را بکنید که سحر بیدار شوید و نافله شب بخوانید؛ رفع مشکلتان را ما تضمین می کنیم». این قضیه عزمی می خواهد و طلب توفیقی از حق تعالی.

🌟کانال معرفتی و اخلاقی #نمازشب 🌙

https://eitaa.com/joinchat/2684223698Cd1fbca249e

نظر آیت‌الله قاضی در باره ی نماز شب

#آیت_الله_قاضی

اگر می شنید کسی به دنبال سلوک و معنویت است ولی اهل #نماز_شب نیست، خیلی تعجب می کرد.

یک جا برای شاگردانش نوشته بود: اما نمازشب، پس هیچ چاره و گریزی برای مومنین از آن نیست. تعجب است از کسی که میخواهد به کمال برسد ولی برای نماز شب بیدار نمی شود. ما نشنیدیم کسی بتواند به آن مقامات دست پیدا کند مگر به وسیله نمازشب.

🌟کانال معرفتی و اخلاقی نمازشب

🆔️ @namazeshab_net

فضیلت صلوات

فضیلت صلوات در روزهای پنجشنبه و جمعه

امام صادق (علیه السلام):

چون پسین پنج‌شنبه و شب جمعه می شود، فرشتگانی با قلم‌هایی از طلا و لوح‌هایی از نقره، از آسمان به سوی زمین می‌آیند و تا غروب روز جمعه ثواب هیچ عملی را نمی‌نویسند، به جز صلوات بر محمّد و آل محمّد(علیهم‌السّلام).

📚من‌ لایحضره‌ الفقیه ج۱ ص۴۲۴

«اَللّٰهُمَّ صَلِّ عَلَی مُحَمَّدٍ وَ آلِ مُحَمَّدٍ وَ عَجِّل فَرَجَهُم وَالعَن اَعدَائَهُم اَجمَعِین»

🌟کانال معرفتی و اخلاقی #نمازشب🌙

🆔️ @namazeshab_net

کسب هیبت از دیدگاه حضرت علی علیه السلام

💠کسب هیبت و اهمیت 💠

امیرالمؤمنین از مقابل دکان قصابی می گذشت و قصاب هم گوشت خوب و تازه ای آورده بود.

گفت: مولای من گوشت تازه آورده ام برای

خانه ببرید.

حضرت فرمود: الآن پول ندارم.

قصاب گفت: آقا مگر من پول خواستم، هر وقت داشتید بیاورید.

حضرت فرمود: نمی خرم و به شکمم میگویم صبر کند؛ یعنی در عوض اینکه گوشت بخرم و بگویم فردا پول می دهم، به شکم خود می گویم فردا گوشت میخرم.

سپس فرمودند:

«إِنَّ اللَّهَ سُبْحَانَهُ وَضَعْتُ خَمْسَةٌ فِي خَمْسَةٍ: الْعِزِفِي الطَّاعَةِ وَالذُّلَّ فِي الْمَعْصِيَةِ والحكمة فى خُلُو الْبَطْن والهَيبَةِ فى صَلَاةِ اللَّيْلِ وَالْغِنَى فِي الْقَنَاعَةِ»

خداوند متعال پنج چیز را در پنج چیز دیگر قرار داده است: عزّت را در بندگی، ذلّت را در معصیت، حکمت را در کم خوردن و خالی بودن شکم، هیبت و ابهت را در روی آوردن به نمازشب و ثروت و بی نیازی را در قناعت.

🌃#آثار_مادی_و_معنوی_نمازشب

📚ارشاد القلوب، ج۱، ص۱۱۹

🌟کانال معرفتی و اخلاقی نمازشب🌙

🆔️ @namazeshab_net

آموزش ریاضی پایه ی ششم

نکاتی در مورد تدریس ریاضی(هفته اول آذر) پایه ششم

با توضیح مثالهای صفحه عنوانی و استفاده از مثالهای خود دانش آموزان کاربرد عددهای اعشاری در زندگی رو یادآوری کنید

از جدول ارزش مکانی و کارت اعداد جهت یادآوری خواندن و نوشتن اعداد اعشاری استفاده کنید( بسیار مهم )

می توانید تصویر واحدهارا(هزارتایی صدتایی ده تایی ویکی) را برای بچه ها پرینت کنید ودراختیار بچه ها بصورت فردی یا گروهی قراردهیدتا یا با رنگ امیزی و یابادست ورزی برش زده و اعدادص44 را ویا اعداددیگری را به نمایش دراورند.

در حل فعالیت ص۴۵ حتما از کارت اعداد استفاده کنید

فعالیتهارا حتما خوددانش اموزان انجام دهند وشما (راهنما وتسهیلگر)باشیدتافهم ودرک اتفاق افتد وکاردرکلاس هارا هم خوددانش اموزان برای تمرین وتکرار وتمرینات برای تثبیت یادگیری انجام دهند

می کشم نقاشی

هر روز در دفتر نقاشی و با مداد رنگ هایم به دنیا جان می دهم .

چه قشنگن رنگ ها

کنار خورشید و ماه

می کشم جنگل و دشت

همه هستند چه زیبا

آبِ دریا آبیست

آسمان آبی تر

میان جعبه ی رنگ

رنگ ها زیباتر

​​​​​​

میون رنگین کمان

از زمین تا آسمان

می زنم رنگهایی شاد

تا دهم به دنیا جان

شعر از : سیما شمال نصب

روش تدریس فعال

💢ویژگی های روش فعال درتدریس:

☘️قدرت بیان واستدلال شاگردان رشد می‌نماید.

☔آموزش برای شاگرد دلچسب ولذت بخش می‌باشد.

🍃دانش آموزان درحل مسائل توانایی بیشتری پیدا می‌کنند.

🌱🌱دانش آموزان ازخود خلاقیت بیشتری نشان می دهند.

🌺مسئولیت پذیری شاگردان بیشتر می‌گردد.

🔰رشد شخصيت شاگردان ازابعاد متعدد مدنظر می‌باشد.

🌴دانش آموزان بایکدیگر همکاری وتعاون دارند.

🌻ارتباط بین معلم وشاگرد وشاگرد با شاگرد برقرار است.

🌎انتقال دانش صرف مدنظر نیست.

🥀سعی می گرددعلاوه برحواس ازقدرت عقل نیز بهره گرفته شود.

🍁نحوه انجام کار وفعالیت برای شاگردان ازناحیه معلمان معین شده است.

🍂معلم به پیشرفت درسی شاگردان علاقه نشان می‌دهد.

🎄به موضوعی که باید یاد گرفته شوداهمیت داده می‌شود.

(دکترحسن ملکي )

🌸🍃🌸🍃🌸