مراحل آموزش نوشتن
فایده ی این نوع تکالیف: (تکالیف رونویسی)
📚مراحل آموزش نوشتن داراي پنج مرحله مجزاست :
1- آموزش نوشتن غير فعال ( رونوسي )
2- آموزش نوشتن نيمه فعال ( املا )
3- آموزش نوشتن فعال پايه يک ( کلمه سازي )
4- آموزش نوشتن فعال پايه دو( جمله سازي)
5- آموزش نوشتن فعال (خلاق )انشا و انواع آن
مشکل دانش آموزان در مرحله نوشتن نيمه فعال (املا) است.
مهارت املا نويسي به معني توانايي جانشين کردن صحيح صورت نوشتاري حروف ، کلمات و جمله ها به جاي صورت آوايي آنهاست. دانش آموزان بايد به اين مهارت دست يابند تا بتوانند به خوبي بين صورت تلفظي کلمه ها و حروف سازنده آن ها پيوند مناسبي برقرار کنند بدين ترتيب زمينه لازم براي پيشرفت آنان در درس هاي جمله نويسي، انشا و به طور کلي مهارت نوشتن بهتر فراهم مي شود، دانش آموزان هنگام نوشتن املا» بايد نکاتي را در باره صداهايي که بوسيله معلم در قالب کلمات و جمله ها بر زبان جاري مي شود رعايت نمايند : الف) صداها را خوب بشنوند ،کلمه را کاملا تشخيص داده و درک کنند. ب) کلمات را خوب تشخيص دهند آنها را به خاطر بياورند و تصوير آنها را مجسم کنند و همچنين کلمه صحيح را در ذهنشان بازشناسي کنند. ج) کلمات را درست بنويسند ، حروف سازنده کلمه را صحيح بنويسند و کلمه را به درستي بازنويسي کنند واز توالي حروف به صورت مناسب استفاده کنند .
اشکالات املائي دانش آموزان که از ديدگاه زبان شناختي بر اثر اشکالات رسم الخطي ، تاثير لهجه و گويش محلي دانش آموزان و فرايندهاي آوايي حذف ، تبديل ، افزايش و قلب به وجود مي آيند از ديدگاه روان شناختي از موارد زير سرچشمه مي گيرند :
الف) ضعف در حساسيت شنوايي ، مثال : ژاله - جاله
ب) ضعف در حافظه شنوايي ، مثال جا انداختن کلمات
ج) ضعف در حافظه ديداري ، مثال حيله - هيله
د) ضعف در حافظه توالي ديداري ، مثال مادر - مارد
س) قرينه نويسي ، مثال ديد ،
و) وارونه نويسي.
ز) عدم دقت ، مثال : گندم - کندم
ح)نارسا نويسي ، مثال رستم - رسم